Каждому по удочке

[andrzejn]

Когда меня просят помочь сделать что-нибудь такое, что просящий не умеет, я считаю своим долгом подробно объяснять всё свои действия. Чувствую помощь неполной, если объяснить не удаётся. Это у меня уже в рефлексах.

Хотя просящему обычно не нужен процесс, а нужен только результат. Может, ему этот результат и потребуется только один-два раза, так что учиться и незачем. Да и вряд ли он обучится только по одной демонстрации с рассказом.

Помимо привычки учить, это ещё и элемент самопринижения: мол, это легко и доступно, я ничего особенного не умею делать. И элемент унижения просящего: ты такую простую вещь сам не умеешь, и даже объяснение тебе не поможет.

Может быть, стоит отучиться комментировать свои действия, когда комментариев не просили явно?

Comments

[pi-el.livejournal.com]

Интересно. Я тоже бываю в таких ситуациях и тоже по ходу обычно комментирую свои действия и объясняю, но вижу в этом элемент самоподнятия - вот какая я крутая, чего знаю и могу - и поднятия того, кто просит - вот ты тоже научишься и тоже будешь крутой.
А когда я прошу и мне делают, и при этом НЕ объясняют, мне скучно, и есть ощущение, что из меня дуру делают. Я даже зубного врача по этому принципу выбирала. Чтобы объяснял.