Vita nostra: временнЫе петли

[andrzejn]

Основная нестыковка, которая бросилась мне в глаза: персонажи - куратор, преподаватели, сама Сашка под конец романа - в критических точках учебного процесса непринуждённо проматывают назад время, замыкают в петли, прогоняют разные варианты событий, пока не получают нужный результат. То есть рвать жилы и не спать по трое суток, чтобы успеть приготовить к сроку очередную пачку параграфов и упражнений, нужно не столько ради упражнений, сколько ради самого напряжения. Видимо, всё это нужно для превращения людей в Слова - постоянно, изо дня в день загонять себя за грань физических возможностей под давлением страха. Об этом и в романе несколько раз сказано почти открытым текстом.

Но.

Всё-таки конечная цель процесса, как я её понял - это получить очередную партию Слов и операторов Речи. Так для чего нужны "неуды" и смертоносный отсев на сессиях? Неспособные, непригодные, ненужные в институт не попадают. Все - потенциальные Слова, всех можно довести до нужной кондиции. Ну так чего стоит загонять нерадивых студентов во временнЫе петли и "карманы" реальности до усвоения материала и получения результатов? Воспитательный эффект, негативные стимулы? Так "дни сурка" тоже не сахар, а при желании их можно ещё сколь угодно утяжелить...

Upd.: Похоже, это не промах, а очередной слой смысла.