А потом пойдёт теория вероятности

[andrzejn]

В учебниках математики у наших детей попадаются задачки с пометкой "задачи мудрой Совы" - не на пройденный материал, а на сообразительность. Примерно уровень районной математической олимпиады. Иногда их задают детям на дом. При этом не говорят: "Решите - хорошо, не решите - не страшно". Надо непременно решить. Лёгкий, но всё же олимпиадный уровень для соответствующего класса. Всем. Да.

Вчера у Соньки была задачка: "Сколькими способами можно расставить на полке пять разных книжек?" Минут за сорок я смог дать ей понятие о факториале.

У Кости математика лучше идёт.

Comments

[etoile_verte]

Фракталы красивее. Знать, как они получаются, необязательно, с моей этически-сенсорной точки зрения.
МНу, мне лично кажется, что освоить школьную программу старшихклассов без способностей невозможно. Или «освоит» не равно «получит нынешний вариант пятёрки»?

[andrzejn]

А я знаю, что там сейчас в программе старших классов? Доживём - увидим. Когда учился я, не требовалось особых способностей, чтобы не просто зазубрить, но и понять. Только желание и работа. Конечно, зависело ещё от учителей, от них всегда многое зависит...

[etoile_verte]

Не уверена, что правильно понимаю слово «способности» в данном случае. Математический вуз я бы не закончила, наверное. Но все математики у нас в вузе, т.е. вышку, тервер и прочие исследования операций и статистики понимала очень хорошо. Способности это, или нет, а вокруг таких людей было достаточно мало. Видимо, так могли не все?
А вот бухучёт я учила очень старательно, но всё равно ничего не поняла. Хотя счиатется, что просто.