Автор "Кембрийского периода"

Запись для памяти себе и интересующимся: автор "Кембрийского периода" есть в ЖЖ - k_und_k. (Любопытно: на странице СИ и обложках книжек написано, что он Владимир Коваленко, а URL СИ-шного раздела - http://zhurnal.lib.ru/k/kuznecow_wladislaw_arturowich/ ). Псевдоним или соавторы?

(Увидел в комментах у vitus_wagner).

Кем быть?

Как определить перспективную специальность для нынешних детей?

Вот, к примеру, я определился со своим интересом к компьютерам ещё в середине 1980-х годов, когда компьютеры были редкими большими шкафами, а о 8-битных персоналках ещё только писали в советских журналах. На моём уровне компетенции ничто не предвещало бурной востребованности этой профессии к концу XX века. (И ничто не предвещало нынешнего превращения увлекательного занятия в скучное рутинное производство, а то бы я ещё подумал.)

Когда отец в начале 1960-х поступал на радиотехнический факультет, ещё ничто не предвещало упадка бурного интереса к предмету тридцать лет спустя. И так далее.

То есть нацеливать детей на что-нибудь популярное сегодня или (по нашим представлением) могущее стать популярным завтра - бесполезно и даже вредно. Фиг угадаешь, а даже если и угадаешь ближайшую перспективу, то в дальней перспективе всё ещё не раз перевернётся. А нацеливать надо, дети-то растут, чем-то им заниматься нужно.

Хорошо, когда у ребёнка явно выраженные узкие склонности: будет оно полезным или нет, а хорошо и радостно он сможет делать только вот это, и всё. А когда есть только общие способности, стандартное широкое любопытство и склонность к развлечениям? Как узнать, куда нацеливать?..